Imagen: celappa.com Hoy he decidido tratar este concepto, usado tradicionalmente en la religión budista y la psicología por su potencial en el ámbito educativo, así Continue Reading
Author Andrea Comesaña
natural de Vigo, es graduada en educación primaria por la Universidad de Vigo y máster en procesos de formación por la Universidad de Santiago de Compostela. En la actualidad ejerce de profesora de secciones bilingües en un colegio del área pontevedresa. Interesada en la aplicación de las TIC en el aula así como en la exploración de experiencias que fomenten la colaboración y el trabajo en equipo, a través de su sección compartirá herramientas y estrategias que serán de utilidad en el aula.
Lectura y elementos transversales del currículo
Cuando hablamos de historias siempre debemos elegir las más atractivas para el alumnado, así como aquellas que tengan unas ilustraciones de calidad, un texto con Continue Reading
La metodología AICLE. ¿Cómo facilitar la comprensión? (2/4)
La utilización de la metodología AICLE requiere de un gran cuidado en el uso del lenguaje dado que, hay que adaptar el vocabulario y las Continue Reading
Gamifica tu clase con Kahoot
Hoy os quiero hablar de Kahoot, una herramienta muy interesante de la que me han hablado unos alumnos. Dado el interés que mostraban por hacer Continue Reading
Pinterest y Symbaloo: filtrando contenidos en la red
Para seleccionar, guardar y filtrar recursos, actividades, webs, etc. que puedan ser de interés en el aula os recomiendo dos herramientas, muy populares y útiles: Continue Reading
Jugar es algo serio
En esta entrada quiero resaltar la importancia del juego. Esta reflexión surge a raíz de la siguiente conversación entre dos niños, Felipe y Amelia, cuyos Continue Reading
Infografías con Piktochart
Cada vez es más común que al alumnado le resulte más fácil aprender a través de imágenes y contenidos presentados de forma más visual. Esto Continue Reading
La metodología AICLE / CLIL (1/4). Aproximación teórica
A continuación se realiza una aproximación a la metodología en la que se basa el funcionamiento de las conocidas en Galicia como “secciones bilingües”. Esta Continue Reading
